父母就鼓励我大胆谈论自己的想法,您觉得有没有用

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梅洛作了“学习的效率与效果”的主题报告,就高中生如何有效地学习、科学地学习,如何将学习的效率和效果最优化等问题提出了诸多有益的建议与策略,鼓励同学们勇于实践,坚持探索。

学术盛会成华园传统

南方日报12月20日A15版讯昨日下午,2006年诺贝尔医学奖得主克格雷·梅洛来到华南理工大学为千余师生作报告,并受聘成为华工名誉教授。  今年6月,梅洛成为广东省第二批创新科研团队的带头人之一,并获得创新科研团队最高资助8500万元。讲座中,梅洛教授以视频、图片解析等生动、形象的方式,向听众讲述了其诺贝尔奖成果“RNA干扰机制—双链RNA沉默基因”研究的主要成果。他解释道,在生物体内,大量信息存储在DNA或者信使RNA中,而他与同获诺贝尔奖的安德鲁·法尔认为,人们可以“像Google搜索引擎一样,搜索到致病基因”。  梅洛表示,对自己影响最大的是他的父母。“我小时候,父母就鼓励我大胆谈论自己的想法。我们家经常举行开放式的自由讨论,这对我提出问题的能力是一种很好的锻炼。”梅洛告诉青年学子,从事科学研究大体要经历理论学习和实验室磨练两个阶段。无论是理论学习阶段的查阅文献还是实践阶段的团队合作,都不是单个人的学习。“与合作伙伴交流,大胆分享自己的想法,这样才能刺激出新的想法,进而催生新的科学成果。”梅洛认为,只有敢于分享、不惧出错,才能更好学习、更快产出。

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  黑格教授是美国科学院院士、美国工程院院士,著名物理、化学和材料学家,也是华南理工大学60周年校庆纪念活动之“走近诺贝尔”系列学术报告的最后一位主讲人。黑格教授在报告中鼓励年轻学子珍惜成长过程中每一个新的想法并从中衍生出自己的创造力。报告会后,黑格教授将自己亲笔签名的照片送给学生,让他的学术“粉丝”倍感开心。
  2011年12月,华南理工大学启动60周年校庆纪念活动之“走近诺贝尔”系列学术报告,首场报告邀请诺贝尔生理学或医学奖获得者克雷格·梅洛主讲,并聘其为名誉教授。如今,梅洛已成为广东省第二批创新科研团队的带头人之一,并获得创新科研团队最高资助8500万元。

南方日报记者 马立敏 通讯员 陈岸春

  今年10月下旬,华南理工大学一周内两迎诺贝尔奖得主:2007年诺贝尔物理奖得主阿尔贝·费尔与2000年诺贝尔化学奖获得者白川英树来访华南理工大学进行学术交流。白川英树教授分别于2001和2006年到访过华工,并在2006年受聘为华南理工大学名誉教授,与学校师生结下了深厚的情谊。此次走进华工,他为千余名师生作了题为“导电性高分子的发现——必然与偶然”的精彩报告。
  被称为数学界的诺贝尔奖——菲尔兹奖获得者泽尔曼诺夫、菲尔兹奖获得者安德烈·欧克恩科夫也来到这所校园,在这里种下一株株学术“小树苗”,不断收获着一个个新成果。
  华南理工大学副校长朱敏表示,高层次的学术盛会已成为华园长盛不衰的传统,对促进学校的学术水平和教育教学具有积极的推动作用。据统计,华南理工大学聘请高层次外国文教专家的比例由2011年的56.2%上升到2012年的72.5%。

如何更高效地学习?这是不少学子的困扰。而广东实验中学学子与诺贝尔奖得主面对面探讨了这个问题。11月8日,2006年诺贝尔奖生理学或医学奖获得者、美国马萨诸塞州大学医学院分子医学教授克雷格·梅洛来到省实高中部,为该校高一年级全体同学带来学习方法指导报告。

亲笔签名照片送给学生

“能面对面和诺贝尔奖得主交流,觉得非常震撼,也深受启发。”广东实验中学高一学生陈洪锦表示,讲座不仅让他收获了学习方法,还学习到了人生的真理,要敢于尝试,勇于实践。

  南方日报12月21日A11版讯两个月内,6位国际顶尖大师频频造访。19日下午,2000年诺贝尔化学奖获得者黑格教授来到华南理工大学,作题为《创新、探索和风险:诺贝尔奖的过去和未来》的报告,千余名师生到场听讲、交流。至此,共有6位诺贝尔奖和菲尔兹奖获得者在华工校庆前后走进了华南理工大学。

“梅洛教授,有些书会教提高学习效率的方法,您觉得有没有用?”“梅洛教授,您怎么看待‘学习使我快乐’?”“梅洛教授,您有没有想过,自己有一天会获得诺贝尔奖?”在学生提问环节,同学们纷纷就自己感兴趣的、困惑的问题与梅洛展开了深入的交流。

父母就鼓励我大胆谈论自己的想法,您觉得有没有用。省实校长全汉炎介绍,克雷格·梅洛教授与安德鲁·法尔教授一起发现了RNA干扰现象,该研究成果应用于临床医学和农业等众多领域,用以开发对病毒感染、心血管和癌症等疾病的新疗法。他表示,在人类命运日益成为共同体的今天,当科学精神与人文关怀更加紧密地结合在一起的时候,科学成就将造福更多的生命。梅洛教授与安德鲁·法尔教授的科研发现就是这样一项“令全人类获得裨益”的重大成果。

编辑: 林涛

在聘任仪式上,全汉炎将“广东实验中学教育顾问”聘书授予梅洛,并代表学校赠送纪念品,鼓励学生们学习梅洛不断探索钻研、勇攀科学高峰的学术精神。

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